学海

2020, (06) 148-153

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中国青少年教育期望及其影响因素研究

钱祥升;

摘要(Abstract):

通过分析"中国教育追踪调查"(CEPS)2012的数据,本文探讨了中国青少年教育期望的差异现状以及差异发生的原因。研究发现,中国青少年教育期望两极分化的现象明显,这种差异与分化和青少年的个体特征、家庭背景和学校环境息息相关:家庭背景好、学习基础扎实、就读重点学校的青少年具有较高的教育期望;家庭背景差、学习基础不好、就读非重点学校的青少年具有较低的教育期望。本研究进一步发现,当前家庭阶层较低的青少年群体,在以"精英教育"为导向的教育体制中日益处于不利地位,这不仅会导致他们丧失学习的兴趣和信心,也是加剧教育不平等的原因之一。

关键词(KeyWords): 青少年;教育期望;个体特征;家庭背景;学校

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金项目“新时代大学生社会政治认同测量与影响因素研究”(项目号:20BSH026)的阶段性成果

作者(Author): 钱祥升;

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DOI: 10.16091/j.cnki.cn32-1308/c.2020.06.025

参考文献(References):

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