学海

2011, No.128(02) 19-33

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

父母流动、家庭资源与高中教育机会

杨菊华;

摘要(Abstract):

教育一直是实现纵向社会流动的主要途径之一;高中教育对个体人文资本的积淀和国民素质的提高十分重要。本文使用具有全国代表性数据,探讨由于地域流动等原因而引起的父母构成的变化与17-18岁青少年高中教育机会之间的关系。模型分析结果表明,在所有居住安排中,因父亲流动而仅与留守母亲同住的孩子具有最大的教育优势;相反,因母亲流动而仅与留守父亲同住的孩子的高中教育机会较差。这种差异与私域和公域的性别角色观念有关,并通过改善或降低家庭的教育、照料和行为规范资源,进而作用于孩子的教育福祉。该发现暗示,人口流动并不一定总是带来积极的教育后果。

关键词(KeyWords): 人口流动;父母构成;家庭类型与居住安排;家庭资源;高中教育机会

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金“农民工家庭的城市融入问题研究”(项目号:10BRK013);; 教育部哲学社会科学重大攻关项目“中国流动人口问题研究”(项目号:07JZD0027),教育部人文社科重点研究基地重大项目“中国流动人口研究”(项目号:08JJD840201)资助

作者(Authors): 杨菊华;

DOI: 10.16091/j.cnki.cn32-1308/c.2011.02.032

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享